Link: SOAMA

A SOAMA é uma ONG sem fins lucrativos que olha pelos animais abandonados de Caxias do Sul - RS. É um grupo de voluntários que ama esta causa!

Vale muito a pena fazer uma visita ao site e conhecer o trabalho do grupo. No site podem ser encontrados dicas, animais para adoção, cuidados a serem tomados em relação a seu animal de estimação, legislação e muito mais.

UM POUCO SOBRE A SOAMA

Os animais não podem falar e não podem pedir socorro das crueldades do ser humano. São seres que merecem nosso amor e nosso respeito. Com a nossa bondade, sensibilidade e boa vontade podemos mudar esta situação. É isso que move os voluntários da SOAMA (Associação Amigos dos Animais), uma entidade sem fins lucrativos que olha pelos cães e gatos abandonados da cidade de Caxias do Sul - RS. A cidade é a segunda maior cidade do Estado e tem um número muito grande de animais de rua e casos de maus-tratos.

A SOAMA nasceu em 1998 no lugar da ARPA (Associação Riograndense de Proteção aos Animais). Nós temos um estatuto, uma sede cedida pela Prefeitura Municipal, um pequeno grupo de voluntários apaixonados pela causa dos vira-latas, um site e muitos projetos. Mantemos nossa entidade com doações da comunidade e através de um convênio com a Prefeitura.

Não podemos ajudar todos que buscam a SOAMA e não podemos ajudar todos os animais que estão sofrendo, mas tentamos fazer o melhor que podemos. Críticas não construtivas não diminuem a nossa motivação. Sabemos que o nosso trabalho é de formiguinha, que temos um longo caminho a percorrer, que a luta é árdua, mas temos uma certeza: não podemos deixar nossos amigos sofrer em silêncio e queremos ensinar as pessoas que eles merecem uma chance de ser feliz e isto está nas mão de todos nós.

Somos a favor da castração e educação como a única maneira humana e eficiente de acabar com a superpopulação de animais de rua. A SOAMA não é a solução, se cada um fizer sua parte, o mundo será um lugar melhor!

Declaração Universal dos Direitos do Animal, aprovada pela UNESCO — Organização Educacional Científica e Cultural das Nações Unidas.

Declaração Universal dos Direitos dos Animais

1 - Todos os animais têm o mesmo direito à vida.

2 - Todos os animais têm direito ao respeito e à proteção do homem.

3 - Nenhum animal deve ser maltratado.

4 - Todos os animais selvagens têm o direito de viver livres no seu habitat.

5 - O animal que o homem escolher para companheiro não deve ser nunca ser abandonado.

6 - Nenhum animal deve ser usado em experiências que lhe causem dor.

7 - Todo ato que põe em risco a vida de um animal é um crime contra a vida.

8 - A poluição e a destruição do meio ambiente são considerados crimes contra os animais.

9 - Os diretos dos animais devem ser defendidos por lei.

10 - O homem deve ser educado desde a infância para observar, respeitar e compreender os animais.

 

Mais de 14 mil alunos de Salvador só terão aulas na rede estadual em abril

A preocupação agora dos pais desses milhares de estudantes é descobrir como ocupar tanto tempo livre

Foto: Everald Veiga

Lorena Caliman

lorena.caliman@redebahia.com.br

Deivison Nascimento tem 13 anos. Este ano, ele passou direto em todas as disciplinas do 5º ano e já se despediu da Escola Municipal Martagão Gesteira, no Engenho Velho de Brotas. Como sua escola não oferece o segundo ciclo do ensino fundamental, Deivison vai migrar para uma escola da rede estadual.

O problema é que, de acordo com informação confirmada ao CORREIO pela Secretaria Estadual da Educação (SEC), as aulas só vão começar dia 1º de abril. Parece mentira, mas não é: Deivison vai ficar quatro meses sem aulas devido à greve dos professores do estado, que durou 115 dias.

“Ele entrou de férias e está ajudando na oficina pra ocupar a mente. Pra não ficar aí, na rua, sem fazer nada”, diz a mãe da garoto, a dona de casa Cíntia Carvalho, 31, que não sabe quando pode fazer a matrícula do filho, já que a data ainda não foi definida.

Deivison não está sozinho nessa situação. A previsão da Secretaria Municipal da Educação (Secult) é que, este ano, cerca de 13 mil concluintes do 5º ano migrem para colégios da rede estadual. Além disso, 1.290 estudantes do 9º ano em escolas do município também devem passar para unidades estaduais.

Ocupação

A preocupação agora dos pais desses milhares de estudantes é descobrir como ocupar tanto tempo livre. A mãe de Deivison o levou para ser uma espécie de ‘ajudante-aprendiz’ na oficina de um amigo, também no Engenho Velho de Brotas.

O garoto não se opôs à ideia enquanto achava que ficaria lá por um período normal de férias. Mas, ao saber que só volta para as aulas em abril, já começou a pensar em outras atividades.

“Achei muito ruim essas férias, porque é muito tempo sem estudar. Quero arranjar outra coisa pra fazer, de preferência, um esporte”, afirma o garoto, que sonha em ser domador de cavalos. Sua mãe emenda: “São quatro meses. Isso preocupa, porque ele pode perder disciplina”.

Disciplina

No caso de Alessandra Góes, de 14 anos, a disciplina também é um fator que preocupa a família. Alessandra está terminando o 5º ano na Escola Municipal João XXIII. Ontem, enquanto ela ia à escola buscar o boletim final, sua mãe já estava preocupada com as férias prolongadas.

“Eu ainda não soube da data da matrícula e não sei em que colégio estadual vou colocar Alessandra. Preciso ver isso”, disse a mãe, a faxineira Sandra Santos de Souza, 28, ouvindo de familiares a opinião de que a filha tem que estudar mais.

“Alessandra está precisando fazer alguma coisa pra melhorar na escola. Acho que ela deveria fazer algum curso profissionalizante, porque ela está muito fraquinha no colégio. Já atrasou muito”, opinou a tia-avó da garota Julivalda Góes Cerqueira, 57.

A escolha do dia 1º de abril para o início do ano letivo de 2013 foi definida depois de uma série de reuniões realizadas entre representantes da Secretaria Estadual da Educação e os professores da rede estadual, representados pela APLB Sindicato.

Negociação

Inicialmente, o governo propôs que fossem adotados dois calendários diferentes, um começando em março e outro em abril. A proposta logo foi rejeitada pelos professores.

“Fomos contra esse procedimento. Nossa proposta era a de um calendário único e essa foi a primeira coisa que conseguimos implementar”, diz o professor Luciano Cerqueira, diretor de imprensa da APLB.

Segundo Luciano, após a decisão de que seria adotado um calendário único, valendo tanto para os colégios que estiveram paralisados até o final da greve e os que retomaram as aulas antes, a dificuldade foi a de se estabelecer uma data para o início das aulas.

“Depois das reuniões, ficou estabelecida uma data mediadora. Nem 11 de março, que era o que os professores queriam, nem 15 de abril, que a SEC queria. Ficou então o dia 1º de abril”, concluiu o professor.

Especialistas alertam para a perda de ritmo dos estudantes

Na avaliação da pedagoga Saadia Argolo Rodriguez, um recesso de mais de três meses é muito longo e pode levar o aluno a perder o ritmo de estudo adquirido ao longo do ano. “Se for um aluno que já tem dificuldades, ele terá ainda mais problemas. É inevitável que ele não saia do ritmo”, destaca.

Saadia lembra ainda que o ano letivo passou a ter 200 dias justamente porque estudos mostraram a necessidade de sua extensão. “No passado, quando o ano letivo era mais curto, as férias eram maiores, mas até isto já foi revisto”.

Além disso, a pedagoga ressalta que, no retorno às aulas, o estudante terá que condensar uma quantidade de assuntos ainda maior. “Como pedagoga e orientadora educacional, acho muito confuso. Não é o ideal”, avalia.

A psicopedagoga Karinina Azevedo compartilha da mesma opinião no que diz respeito à quebra do ritmo. “Isso é o que mais preocupa”, pontua. Para minimizar os prejuízos dos estudantes, ela defende que a família busque meios de envolvê-los em atividades produtivas.

“Tem que saber equilibrar atividades que sejam obrigação com outras que deem prazer. Não adianta obrigar os adolescentes a ir a uma banca todos os dias nas férias, porque isso irrita”, alerta. A dica é investir em atividades lúdicas para que eles possam aprender de forma prazerosa.

“Os pais podem estimular a leitura, grupo de estudo que não seja uma coisa formal, grupos para assistir filmes. O que preocupa é o adolescente na rua sem fazer nada”, conclui.

 

Link: EVENTO DISCUTE ATENÇÃO ÀS PESSOAS COM DOENÇA FALCIFORME




Profissionais da área de saúde foram o público-alvo da Oficina Integrativa “Organização da Atenção às Pessoas com Doença Falciforme”, realizado nesta última quarta e quinta-feira, 19 e 20 de setembro, em Cruz das Almas. Médicos, psicólogos, enfermeiras e assistentes sociais dos municípios estiveram presentes no evento que buscou discutir e apresentar diretrizes ao apoio da identificação e assistência às pessoas com Doença Falciforme.

A melhoria no acesso, acolhimento e cuidado às Pessoas com Doença Falciforme foram abordados através do relato de experiências e bagagem profissional dos participantes. “Este evento é importante para tirar a doença falciforme da invisibilidade”, destacou a palestrante Andrea Broch, professora de enfermagem da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e faculdade São Camilo.

“É uma tentativa de popularizar o conhecimento sobre doença falciforme e implantar um serviço de referência nas microrregiões, através das ações conjuntas entre universidade, estado e municípios”, relata o professor Fábio Couto da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Representando a UFRB, o professor do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB), trabalha junto com a Secretária de Saúde da Bahia na formação de um Centro de Referência em Atenção às Pessoas com Anemia Falciforme na cidade de Cruz das Almas.

Como resultado da Oficina Integrativa “Organização da Atenção às Pessoas com Doença Falciforme”, um documento foi criado com diretrizes de apoio a identificação e acompanhamento dos pacientes. Entre as propostas, o cadastramento das pessoas com a doença, a garantia da cobertura total da triagem neonatal e capacitação dos profissionais de saúde.

“Já vi hoje várias colocações. Tenho certeza que aprendemos muito”, afirma a diretora Maria José Moraes da Diretoria Regional de Saúde de Cruz das Almas (31ª DIRES), que acredita no protagonismo da região na criação do Centro de Referência em Atenção às Pessoas com Anemia Falciforme. O evento teve a participação da UFRB e foi uma produção da Diretoria Regional de Saúde de Cruz das Almas e do Governo da Bahia.

Doença Falciforme: Trata-se de uma doença hereditária, resultado de alteração dos glóbulos vermelhos do sangue, deixando-os em forma de foice, por isso a nomenclatura “falciforme”. Segundo o professor Fábio Couto, a doença possui taxa de incidência elevada na população negra e afrodescendente. Calcula-se que cerca de 3 mil crianças nasçam por ano com a anemia falciforme e 200 mil seriam portadores do traço falciforme.

 

Estudantes já podem consultar vagas do Sisu para o segundo semestre de 2012

Acessar o site

As inscrições começam no próximo dia 18 (segunda-feira) e seguem até 22 de junho (sexta-feira)


Os estudantes que participaram do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) já podem consultar as 30.548 vagas em universidades públicas que estarão disponíveis por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) para o segundo semestre de 2012. As inscrições começam no próximo dia 18 (segunda-feira) e seguem até 22 de junho (sexta-feira).



Ao todo, 56 instituições de ensino superior participam desta edição do Sisu. O sistema foi criado pelo Ministério da Educação (MEC) para unificar a oferta de vagas em universidades públicas, que são disputadas a partir do Enem.

Ao acessar o sistema, o candidato pode escolher duas opções de curso, indicando a sua prioridade. Ao longo do período de inscrições, o aluno pode visualizar a nota de corte preliminar de cada curso e a sua classificação parcial. O participante pode alterar as opções de curso escolhidas previamente se achar que tem mais chances de ser aprovado em outra graduação ou instituição. Cada alteração invalida a inscrição feita anteriormente.

O resultado final será divulgado no dia 25 de junho e os alunos selecionados deverão fazer a matrículas nas instituições de ensino entre 29 de junho e 2 de julho. Está prevista ainda uma segunda chamada para o dia 6 de julho. Quem não for convocado em nenhuma das duas chamadas poderá participar de uma lista de espera que será usada pelas universidades para selecionar os alunos em caso de sobra de vagas.

O cronograma completo e a consulta das vagas disponíveis podem ser conferidos no site do Sisu. As informações são da Agência Brasil.